Školský podporný tím
Školský podporný tím
Školský podporný tím pôsobí na škole v súlade s § 30 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
Jeho hlavnou úlohou je podpora inkluzívneho vzdelávania a poskytovanie podpory žiakom podľa ich individuálnych potrieb.
Zloženie školského podporného tímu
Členmi školského podporného tímu sú:
- školský špeciálny pedagóg: Mgr. Ivana Mikulajová
- školský psychológ: Mgr. Mária Paľová, PhD.
- školský špeciálny pedagóg: Mgr. Beáta Sviteková
- výchovný poradca: Mgr. Mária Paľová, PhD.
- kariérny poradca: Mgr. Ľubica Lacková
Pedagogickí asistenti:
- Mgr. Mária Cimráková
- Mgr. Martina Flajsová
- Mgr. Kristína Marmoľová
- Bc. Lívia Klimeková
- Mgr. Katarína Kokošková
- Mgr. Katarína Molnárová
- Mgr. Katarína Škvarková
- Mgr. Daniel Libárik
Koordinovaním činnosti tímu je poverený školský špeciálny pedagóg: Mgr. Ivana Mikulajová
Školský podporný tím úzko spolupracuje s vedením školy.
Hlavné úlohy podporného tímu
Činnosť školského podporného tímu je zameraná na individuálne intervencie a reflexie so žiakom/žiakmi, mediáciu a podporu spolupráce rodiča a učiteľa, kariérne poradenstvo žiakom a rodičom, preventívne programy v triedach, depistáže, besedy, diskusie a vzdelávania, účasť na rodičovských združeniach, poskytovanie jazykových kurzov slovenského jazyka pre cudzincov a i. Všetky stretnutia sa realizujú so zápisnicami, v ktorých sú dohody, plány, navrhujú sa účinné kroky a ich následná spoločná kontrola, čo sa prikladá aj k dokumentácii IVP žiaka. V bežných činnostiach fungujú členovia tímu samostatne a vykonávajú činnosti, ktoré má každý v svojej náplni.
1. priama intervenčná práca so žiakmi
- reedukácia, terapia, špeciálnopedagogická, psychologická a logopedická podpora,
- aktualizácia, realizácia IVVP
- sledovanie sociálnych vzťahov v triedach, pomoc pri sociálnom, spoločenskom začlenení žiakov so ŠVVP
2. preventívna a depistážna činnosť
- vyhľadávanie a identifikácia žiakov v riziku,
- vykonávanie depistážnych a skríningových programov,
- účasť na zápisoch žiakov do školy – 1.ročník,
3. metodicko-odborná činnosť
- koordinuje úpravu učebných materiálov pre žiakov so ŠVVP
- sprostredkováva informácie o jednotlivých žiakoch ostatným zainteresovaným pedagógom, vysvetľuje ich diagnózy,
- poskytuje odborné poradenstvo, konzultačné služby rodičom, zákonným zástupcom žiakov so ŠVVP, žiakom v riziku
- poskytuje konzultácie, odborné poradenské služby a metodickú pomoc pedagógom školy, v ktorej pôsobí,
- ponuka školení, vzdelávania, kurzov pre žiakov, budúcich prvákov, pedagógov,
- spolupráca a komplexný systém s ostatnými organizáciami (CPPPaP, CŠPP, krízové centrá, DC, LVS, RC, kuratela, polícia) pri riešení náročnejších situácií,
- vzdelávanie tímu mimo školy/v škole napr. priamo v tímovej práci,
4. administratívna a dokumentačná činnosť
- zaisťuje a aktualizuje potrebnú dokumentáciu spojenú so žiakmi so ŠVVP
- podieľa sa na spracovaní štatistík školy
Cieľová skupina
Žiaci, rodičia a pedagógovia.
Úrovne podpory
Školský podporný tím poskytuje odbornú pomoc v rámci podporných úrovní podľa systému poradenstva a prevencie.
Podporná úroveň 1
Táto úroveň predstavuje základnú pedagogickú podporu realizovanú priamo vo vyučovaní. Jej centrom je triedny učiteľ, ktorý spolupracuje s ostatnými učiteľmi, pedagogickým asistentom, rodičmi a členmi školského podporného tímu.
Zloženie: Učiteľ, triedny učiteľ, asistent učiteľa, rodičia, školský psychológ, školský špeciálny pedagóg, kariérový poradca, výchovný poradca. Skupina je zložená podľa povahy riešenia ťažkostí a problémov.
Podporná úroveň 2
Na tejto úrovni sa poskytuje odborná pomoc žiakom, ktorí sú ohrození školským neúspechom alebo majú dlhodobejšie emocionálne, behaviorálne alebo vývinové ťažkosti. Podľa typu problému na tejto úrovni zasahuje jednotlivo psychológ alebo špeciálny pedagóg, (terapia, poradenstvo, sprevádzanie, reedukácie, podpora a usmernenie učiteľov) a pod. Na tejto úrovni sa poskytuje žiakovi alebo menšej skupine žiakov špecifická podpora. Jednotliví odborní zamestnanci tvoria podporný tím, úzko spolupracujú medzi sebou i s učiteľmi a pokúšajú sa postupne inkluzívne vrátiť problém späť na úroveň 1. Informácie sa zdieľajú podľa dôvernosti s triednym učiteľom, vyučujúcimi učiteľmi a ostatnými pedagogickými zamestnancami.
Zloženie: Špeciálny pedagóg, resp. liečebný pedagóg a/alebo logopéd, školský psychológ, rodičia, riaditeľ školy. Skupina je zložená podľa povahy riešenia ťažkostí a problémov.
Aplikácia opatrení: Oboznámení pedagogickí a odborní zamestnanci aplikujú závery a opatrenia.
Podporná úroveň 3
Táto úroveň podpory je určená pre žiakov so závažnými alebo komplexnými problémami, ktoré presahujú možnosti bežnej pedagogickej podpory školy a vyžadujú intenzívnu spoluprácu odborníkov školy s externými inštitúciami.
Ide najmä o situácie, keď je ohrozený psychický, fyzický alebo sociálny vývin žiaka, prípadne keď sú prítomné vážne rodinné alebo zdravotné okolnosti, ktoré významne ovplyvňujú jeho školské fungovanie.
Podpora na tejto úrovni je multidisciplinárna, koordinovaná a dlhodobejšia.
Na tejto úrovni sa realizujú najmä:
- individuálny vzdelávací program,
- intenzívna odborná intervencia (psychologická alebo špeciálnopedagogická),
- úprava organizácie a priebehu vzdelávania,
- úprava hodnotenia žiaka,
- individuálna reedukácia alebo terapeutická podpora,
- krízová intervencia,
- spolupráca s rodinou a externými odborníkmi.
Cieľom podpory na tejto úrovni je:
- stabilizovať situáciu žiaka,
- zabezpečiť jeho bezpečie a psychickú pohodu,
- vytvoriť podmienky pre úspešné vzdelávanie,
- postupne znížiť mieru podpory a presunúť pomoc na nižšiu úroveň (U2 alebo U1).