Erasmus+

- - 🇳🇱 KA122-SCH - Learning Together Through the Power of Music
    Základné informácie o projekte Learning Together Through the Power of Inclusive Music and Digital Mathematics – Burgum, Holandsko, 2026]
    
    Názov mobility:
    
    Learning Together Through the Power of Inclusive Music - 2025-1-SK01-KA122-SCH-000341820
    
    Typ aktivity: Skupinová mobilita žiakov s partnerskou základnou školou OSG Singelland Burgum
    
    Trvanie projektu: 01. 06. 2025 - 30. 11. 2026
    
    Trvanie mobility: 17. 05. 2026 – 23. 05. 2026
    
    Koordinátor projektu:
    Mgr. Patrícia Zrnčíková
    Mgr. Denisa Brtková
    Mgr. Peter Ľuba, PhD.
    
    Ciele projektu:
    
    Cieľ 1: Zlepšenie duševnej pohody slovenských a holandských žiakov prostredníctvom inkluzívnej hudobnej výchovy: Organizácia 1 medzikultúrneho koncertu s dôrazom na tradičné európske hudobné nástroje a ich inovatívne využitie ako prostriedkov na uvoľnenie napätia a úzkosti, ako aj na zlepšenie motorických zručností.
    
    Opis projektu:
    
    Mobilita sa zameriavala na zlepšenie duševnej pohody a emocionálnej odolnosti slovenských a holandských žiakov, na inkluzívne techniky zvládania stresu a na rozvoj jemnej motoriky žiakov s nedostatkom príležitostí. Jej cieľom bolo tiež podporiť solidaritu a kooperatívne učenie sa v medzinárodných slovensko-holandských tímoch a zorganizovať multisenzorický program zameraný na európske hudobné nástroje a ich históriu, neformálne a podporujúce techniky hry a na inkluzívne prístupy k hudbe ako k nástroju, ktorý znižuje napätie a úzkosť a spája žiakov z rôznych krajín. Súčasťou mobility bol aj dramatický workshop vedený holandským expertom, ktorý obohatil inkluzívny koncert o muzikálové prvky. Týmto spôsobom projekt rozvíjal kultúrne, multlingválne a interpersonálne kompetencie žiakov prostredníctvom kooperatívneho a praktického učenia a zároveň sprostredkoval žiakom z oboch zúčastnených škôl inovatívne techniky inkluzívnej hry na hudobné nástroje, napr. jemné motorické cvičenie prstov – finger gym, alebo inkluzívnu hra na ukulele, ktorú zvládne každý žiak bez ohľadu na nadanie alebo vstupnú kompetenciu. Mobilita bola zakončená medzinárodným inkluzívnym koncertom v jej posledný deň. Doplnkové aktivity zahŕňali prácu s pomôckami ako napríklad fraktálové kreslenie s akrylovými fixami alebo workshop holandsko-slovenských piesní.
    
    Opis priebehu mobility:
    
    Slovenskí a holandskí žiaci počas prvých dní mobility úspešne spolupracovali v medzinárodných tímoch, rozvíjali svoje sociálne, jazykové a kreatívne kompetencie a zároveň sa venovali aktivitám zameraným na wellbeing, inklúziu a rozvoj jemnej motoriky.
    
    V prvé 2 projektové dni sa žiaci zapojili do zoznamovacích aktivít, workshopov hry na ukulele, spoločnej hry na xylofónoch, rytmických a finger gym cvičení a učili sa žongľovať. Veľký dôraz bol kladený na relaxačné techniky, odbúravanie stresu prostredníctvom hudby a rozvoj kooperácie medzi slovenskými a holandskými žiakmi. Súčasťou programu bola aj príprava inkluzívneho koncertu, brainstorming kreatívnych nápadov a rozvoj komunikačných schopností v medzinárodnom prostredí.
    
    Jedno z popoludní bolo venované kreatívnemu objavovaniu mesta Leeuwarden prostredníctvom neformálneho vzdelávania a braingym aktivít. Žiaci absolvovali aktivitu „Hľadanie miniatúrnych obyvateľov Leeuwardenu“ s podtitulom „Drobní hrdinovia v rovnováhe“, v rámci ktorej hľadali minipostavičky od umelca Michela Tilmu po celom meste Leeuwarden a prepájali tak bádateľské učenie s aktivitami zameranými na well-being a prepájanie hemisfér. Pri šikmej veži Oldehove sa skoncentrovali pozíciou STROM, v ulici Bagijnestraat pracovali s hlasovou tonalizáciou a harmóniou, absolvovali zrkadlové pohyby s hudbou zamerané na mindfulness, empatiu a rozvoj pozornosti, v Bollemansteeg si pri hľadali skrytých postavičiek trénovali svoju predstavivosť. Program bol zakončený reflexiou a aktivitou zameranou na metakogníciu a osobný wellbeing, počas ktorej žiaci vytvárali vlastné návrhy aktivít pre pocit šťastia a psychickej pohody. Dohodli sa, že deň zakončia spoločnou meditačnou aktivitou pre podporu well-beingu.
    
    V rámci tretieho projektového dňa sa slovenskí a holandskí žiaci po veselých zahrievačkách opäť ponorili do tónov hudby skladby A Million Dreams a nacvičovali interkultúrny koncert.
    
    Druhá časť spoločného stretnutia patrila Marcovi Hazekampovi, učiteľovi drámy, ktorý so žiakmi zorganizoval improvizačný divadelný workshop, čím rozvíjal obe mozgové hemisféry a podporil komplexný rozvoj žiackych kompetencií. Žiaci spolupracovali, rozširovali si slovnú zásobu, prekonávali sa a posúvali svoje limity. Večer zakončili už druhýkrát metakognitívnou reflexiou zameranou na dôveru v seba samého. Žiaci si reflektívne aktivity veľmi obľúbili a nakoniec sa z nich stala krásna večerná rutina, pri ktorej sa stíšili a ponorili do seba.
    
    Štvrý projektový deň bol venovaný interkultúrnemu koncertu, v ktorom žiaci zhrnuli poznatky získané počas mobility, pomocou metód založených na prepájaní hemisfér pomocou hudobných nástrojov a hudobnej výchovy. Poobede bol čas na zaslúžený relax. Spoločne sme sa vybrali na výlet do okolia Lauwersoogu. Strávili sme čas v tichu pri mori a potom sme sa vydali lesnými cestičkami k jazeru. Záver dňa patril opäť večernej well-being reflexii, tentoraz zameranej na vďačnosť.
    
    Piaty projektový deň bol zameraný na aktivity v Leeuwardene, kde sme mali spoločný záverečný obed, ktorý nasledovala aktivita Maľovanie fraktálnej kresby v parku pri vodných kanáloch. Aktivita sa zameriavala na doplňujúci rozvoj jemnej motoriky a spravila krásnu bodku za naším pobytom.
    
    Už v pondelok nám naši holandskí priatelia rozprávali o ich domove- provincii Frízsku, ktorého hlavným mestom je práve Leeuwarden. Frízi sú na svoj pôvod, región, jazyk, kultúru veľmi hrdí a považujú sa za najspokojnejších ľudí na svete, pretože vedú život, ktorý spočíva v jednoduchosti, medziľudských vzťahoch, slobode a symbióze s krásnou prírodou. Za tento čas sme mali možnosť zistiť, že to tak skutočne je. Pre tento projekt zameraný na wellbeing sme si nemohli vysnívať lepšie miesto. Ďakujeme tiež obom školám, Singelland v Burgume s učiteľmi Tanjou a Marcom a Základnej škole Janka Matúšku na čele s pánom riaditeľom Rastislavom Eliašom za dôveru a príležitosť zúčastniť sa tohto projektu.
    
    Merateľné ukazovatele:
    
    Cieľ I
    
    1. Well-beingové dotazníky pred a po mobilite.
    
    Všetci účastníci mobility vyplnili:
    
    i. Predmobilitný dotazník
    ii. Po-mobilitný dotazník
    
    Oba dotazníky boli vytvorené školským psychológom Mgr. Máriou Paľovou, PhD. Odpovede a originálne dotazníky sú dostupné u školského psychológa a Erasmus tímu. Výsledky sme zhrnuli pomocou analýzy kvalitatívnych a kvantitatívnych odpovedí žiakov:
    
    Inkluzívna hudobná mobilita dosiahla najvýraznejšie výsledky v oblastiach, ktoré priamo súviseli s jej zameraním: v rozvoji jemnej motoriky pri práci s hudobnými nástrojmi, v motivácii k osobnostnému rozvoju, v učení sa cudzích jazykov, v budovaní sociálnych vzťahov a v získavaní interkultúrnych skúseností.
    
    Žiaci po mobilite uvádzali väčší pocit pokoja, silnejší pocit spolupatričnosti a mierne vyššiu schopnosť zvládať stres súvisiaci so školou.
    
    Kvalitatívne odpovede zároveň potvrdzujú, že mobilita priniesla žiakom zmysluplné príležitosti na nadväzovanie priateľstiev, komunikáciu, rozvoj anglického jazyka, aktívne zapojenie do hudobných činností a spoznávanie odlišných spôsobov života a vzdelávania.
    
    Výsledky preto nenaznačujú, že by mobilita odstránila všetky zdroje školského stresu. Skôr ukazujú, že žiakom poskytla intenzívnu skúsenosť založenú na rozvoji kompetencií, sociálnom prepojení, hudbe, samostatnosti a interkultúrnom učení.
    
    2. Organizácia interkultúrneho koncertu:
    
    Cieľ II
    
    3. Vytvorenie 5 digitálnych materiálov
    
    i. Podcast - Skúsenosti s Erasmus+ v Holandsku
    
    ii. Video s aktivitami:
                1. Meditácia
    2. Fraktálna kresba
                3. Zrkadlový tanec
                4. Strom
                5. Hry na rozvoj hemisfér
                6. Aktivita: Porozumenie, podpora, priateľstvo
                7. Hra na hudobnom nástroji
    
    iii. Tematické koláže žiakov:
    
    Galéria
    
    31

Erasmus+

🇳🇱 KA122-SCH - Learning Together Through the Power of Music

Odkazy

Kontakty

Prihlásenie