Naším projektom by sme chceli zmonitorovať vzťahy medzi spolužiakmi v triedach i mimo nich a poukázať na správanie žiakov medzi sebou, ktoré vedie k porušovaniu ich práv, ale zároveň je ukážkou peknej spolupráce a pomoci. Nájsť príčiny a dôsledky takéhoto správania.
 

Ciele projektu:

-  Zistiť informovanosť detí  našej školy o ľudských právach a o dokumentoch o ľudských právach

- Zistiť informovanosť ľudí/ hlavne detí/ v meste Dolný Kubín o ľudských právach a o dokumentoch o ľudských právach a porovnať ich s vedomosťami našich žiakov.

- Zistiť formy nevhodného správania medzi deťmi v škole

- Vybrať najčastejšie formy nevhodného správania medzi deťmi a pokúsiť sa nájsť ich príčinu a dôsledky.

- Vybrať najkrajšie prípady spolupráce, pomoci medzi deťmi

- Zvýšiť informovanosť o ľudských právach medzi deťmi našej školy

- Zlepšiť vzťahy medzi deťmi a viesť ich k tolerancii

 

Cieľové skupiny (komu je projekt určený) Žiaci našej školy, vybrané triedy, hlavne ročníky druhého stupňa ZŠ. Chceli by sme dosiahnuť, aby si deti uvedomili, či je ich správanie k spolužiakom vhodné, a či ním náhodou neporušujú ich práva.  Osloviť by sme ich chceli aktivitami  na hodinách slovenského jazyka, výtvarnej výchovy a občianskej náuky a besedou s odborníkom na ľudské práva.

Koordinátorka: Mgr. Jana Chrenová

Pani učiteľky, ktoré s nami spolupracujú: Mgr. I. Ondrejková, Mgr. Z. Vráblová

Zapojené žiačky 5.- 8. ročníka

1. Bogáňová Stela              

2. Plutinská Michaela         

3. Stieranková Ivana           

4.Kapinová Natália             

5.Ďaďová Michaela             

6. Vlkolinská Nina              

7.Kuhejdová Veronika        

8.Sklouzová Lenka              

9. Marettová Barbora           

10. Čutková Tereza                

11. Pohanková Natália  

 

Počet zapojených účastníkov:  Priamo zapojených je jedenásť žiačok 5.-8. ročníka a jedna učiteľka /Koordinátorka projektu/. Nepriamo sú zapojení žiaci našej školy v počte 127 / vybrané kolektívy/

Projekt má byť realizovaný počas mesiaca november do 10. decembra 2011