Školský podporný tím

Školský podporný tím

 

Činnosť školského podporného tímu je zameraná na individuálne intervencie a reflexie so žiakom/žiakmi, mediáciu a podporu spolupráce rodiča a učiteľa, kariérne poradenstvo žiakom a rodičom, preventívne programy v triedach, depistáže, besedy, diskusie a vzdelávania, účasť na rodičovských združeniach, poskytovanie jazykových kurzov slovenského jazyka pre cudzincov a i. Všetky stretnutia sa realizujú so zápisnicami, v ktorých sú dohody, plány, navrhujú sa účinné kroky a ich následná spoločná kontrola, čo sa prikladá aj k dokumentácii IVP žiaka. V bežných činnostiach fungujú členovia tímu samostatne a vykonávajú činnosti, ktoré má každý v svojej náplni.

Hlavné úlohy podporného tímu

1. priama intervenčná práca so žiakmi

• reedukácia, terapia, špeciálnopedagogická, psychologická a logopedická podpora,
• aktualizácia, realizácia IVVP
• sledovanie sociálnych vzťahov v triedach, pomoc pri sociálnom, spoločenskom začlenení žiakov so ŠVVP

2. preventívna a depistážna činnosť

• vyhľadávanie a identifikácia žiakov v riziku,
•  vykonávanie depistážnych a skríningových  programov,
• účasť na zápisoch žiakov do školy – 1.ročník,

3. metodicko-odborná činnosť

• koordinuje úpravu učebných materiálov pre žiakov so ŠVVP
• sprostredkováva informácie o jednotlivých žiakoch ostatným zainteresovaným pedagógom, vysvetľuje ich diagnózy,
• poskytuje odborné poradenstvo, konzultačné služby rodičom, zákonným zástupcom žiakov so ŠVVP, žiakom v riziku
• poskytuje konzultácie, odborné poradenské služby a metodickú pomoc pedagógom školy, v ktorej pôsobí,
• ponuka školení, vzdelávania, kurzov pre žiakov, budúcich prvákov, pedagógov,
• spolupráca a komplexný systém s ostatnými organizáciami (CPPPaP, CŠPP, krízové centrá, DC, LVS, RC, kuratela, polícia) pri riešení náročnejších situácií,
• vzdelávanie tímu mimo školy/v škole napr. priamo v tímovej práci,

4. administratívna a dokumentačná činnosť

• zaisťuje a aktualizuje potrebnú dokumentáciu spojenú so žiakmi so ŠVVP
• podieľa sa na spracovaní štatistík školy

Cieľová skupina

Žiaci, rodičia a pedagógovia.

 

Školský podporný tím tvoria:

Učiteľ, triedny učiteľ, asistent učiteľa, rodičia, kariérový poradca, výchovný poradca, školský psychológ, špeciálny pedagóg, vedúci pedagogickí zamestnanci, prizvaní externí odborníci, CPPPaP,  SCŠPP, prizvané externé štátne orgány a prizvané o.z.

 

Školský podporný tím pracuje na nasledovných troch úrovniach

U1 - bežná podpora a práca učiteľov s podporou asistenta na hodine i cez prestávky riešenie problémov triednymi učiteľmi, komunikácia s rodičmi. Centrom tejto úrovne je triedny učiteľ a asistent s rodičom ako najdôležitejšie vzťahové osoby okolo žiaka.

Kariérový poradca pomáha pri prestupe na vyšší stupeň vzdelávania a pomáha zosúlaďovať IVP žiaka a smerovanie jeho ďalšieho kariérového smerovania. V rámci prevencie aktívne pôsobí školský psychológ podpornými programami, aktivitami, sústredeniami, akciami – v úzkej spolupráci s triednymi učiteľmi, členmi podporného tímu v preventívnej práci a identifikácii rizík a zdrojov žiakov.

Poznámka: Požiadavka na riešenie problému by mala primárne vychádzať a prechádzať od triedneho učiteľa, resp. od učiteľa, ktorý zaznamená problém. Ten by mal vedieť realisticky zhodnotiť svoje sily (ani nepredceňovať ani nepodceňovať) a obracať sa priamo na odborníkov, ktorí s dieťaťom už pracujú. V prípade intervencie podporného tímu má byť triedny učiteľ informovaný a prizvaný do riešenia situácie. Návrh na vyšetrenie pri podozrení ŠVVP sa realizuje prostredníctvom špeciálnych pedagógov. Informácie sa zdieľajú podľa dôvernosti s triednym učiteľom, vyučujúcimi učiteľmi a ostatnými pedagogickými zamestnancami.

Zloženie: Učiteľ, triedny učiteľ, asistent učiteľa, rodičia, školský psychológ, kariérový poradca, výchovný poradca. Skupina je zložená podľa povahy riešenia ťažkostí a problémov.

Aplikácia opatrení: Oboznámení pedagogickí a odborní zamestnanci sú realizujú a aplikujú závery a opatrenia.

U2 - špecifická intervencia a pomoc deťom v riziku.

Žiaci pravidelne ohrození neúspechom alebo emočnými ťažkosťami vyžadujúci dlhodobejšiu a odbornú starostlivosť. Podľa typu problému na tejto úrovni zasahuje jednotlivo psychológ, špeciálny pedagóg, resp. liečebný pedagóg a/alebo logopéd (terapia, poradenstvo, sprevádzanie, reedukácie, podpora a usmernenie učiteľov) a pod. Na tejto úrovni sa poskytuje žiakovi alebo menšej skupine žiakov špecifická podpora. Jednotliví odborní zamestnanci tvoria podporný tím, úzko spolupracujú medzi sebou i s učiteľmi a pokúšajú sa postupne inkluzívne vrátiť problém späť na úroveň 1. Informácie sa zdieľajú podľa dôvernosti s triednym učiteľom, vyučujúcimi učiteľmi a ostatnými pedagogickými zamestnancami.

Zloženie: Špeciálny pedagóg, resp. liečebný pedagóg a/alebo logopéd, školský psychológ, rodičia, riaditeľ školy. Skupina je zložená podľa povahy riešenia ťažkostí a problémov.

Aplikácia opatrení: Oboznámení pedagogickí a odborní zamestnanci sú realizujú a aplikujú závery a opatrenia.

U3 - komplexná starostlivosť o vážne ohrozené deti i rodiny.

Na tejto úrovni tím postupuje v úzkej spolupráci s učiteľmi, riaditeľom, sociálnym pedagógom a inými zložkami pre pomoc deťom či rodine v prípade krízovej intervencii pri smrti blízkej osoby, prípady týranie a vážneho zanedbávania, ohrozenia žiaka, traumatického rozvodu, porúch správania, ťažšieho zdravotného znevýhodnenia a i. . Informácie sa zdieľajú podľa

dôvernosti s triednym učiteľom, vyučujúcimi učiteľmi a ostatnými pedagogickými zamestnancami.

Zloženie: Učiteľ, triedny učiteľ, asistent učiteľa, psychológ, špeciálny pedagóg, riaditeľ školy, ZPaP, štátne orgány. Skupina je zložená podľa povahy riešenia ťažkostí a problémov.

Aplikácia opatrení: Oboznámení pedagogickí a odborní zamestnanci sú realizujú a aplikujú závery a opatrenia.

Materiálne zabezpečenie: Vedenie školy zabezpečuje podľa potreby špeciálne vyučovacie pomôcky, kompenzačné pomôcky, špeciálne učebnice, odbornú literatúru, ak je to v záujme žiaka a jeho začlenenia sa do kolektívu podľa požiadaviek členom školského podporného tímu.